教育・研修制度
Education
教育担当者からのメッセージ
明るく思いやりあふれた、何よりも人間性を重視した患者さん中心の看護・医療を目指している太田総合病院では、一緒に働く人々にも明るく、あたたかい、思いやりのある関係を築くよう、あいさつはもちろん、コミュニケーションの良い笑顔があふれる働きやすい環境づくりを心がけています。
入職された方の一人一人の個性に応じた、看護実践能力を養うため、看護の仕事の面白さをみつける手がかりとなるため、各対象課題に応じた教育プログラムを用意しています。
看護師は現役でいる限り、学び続ける職業です。
また、患者さんに質の高い、心の通う看護を提供するには、看護師自身が楽しく、前向きであることが大切です。これからも、新人看護師からベテランまで、一緒に学び、一緒に成長しながら楽しく頑張っていきたいと思っています。
教育理念
太田総合病院看護部は、
病院の理念である
『医は心』の精神を尊重した、
臨床理念に基づく看護を自ら提供できる
人材を教育する。
教育方針
- 01変わりゆく医療現場に即応した社会的・医療的ニーズに対応できる
実践的教育システムを構築する - 02看護に必要な知識・技術、問題解決力、判断能力等を開発する
組織図
新人看護職員教育計画
（2024年度）
目標
指導や教育のもと基本的な看護を安全に実施できる
到達目標
- 技術チェックリストで「できる」の項目が80％を達成
- 研修への出席が、全体数の2/3以上である
- 心身ともに自己の健康管理ができる
-
month 04
（目標）
- 病院組織を理解する
- 学生意識を変えて専門職としての自覚が持てる
- あいさつができる
（研修内容）
- 入職時オリエンテーション
看護理念・看護倫理・組織・体制含む - 技術チェックリスト、新人育成記録の活用説明
- 集合教育
栄養・アレルギー関連/看護記録・パス/褥瘡とおむつの使用方法/医療・看護必要度/危険な薬品/移動動作/放射線関連/気道吸引/血糖測定・インスリン注射/採血静脈注射/酸素療法/輸液管理/シリンジポンプ・輸液ポンプ使用方法/ミキシング・プライミング/正しい検体採取方法/エンゼルケア/膀胱留置カテーテルの実際
（期待される結果）
- 就業規則を知っている
- 看護部の理念、方針を知っている
- 患者の人権を尊重し業務上の秘密を守ることができる
- 適切な言葉遣いができ他者との良い人間関係を持てる
- 健康で心身ともに安定した状態で仕事に臨む
- 身だしなみを整え、いつも清潔感がある
-
month 05
（目標）
- チームの一員としての自覚が持てる
（研修内容）
- プリセプターとの面接
- 技術チェックリスト
- 新人育成記録の提出（3ケ月）
（期待される結果）
- 配属部署の特徴、業務を理解し、職場の雰囲気になれる
- 安全への配慮と事故発生時の報告が出来る
-
month 06
（目標）
- 与えられた役割を完全に遂行できる
（研修内容）
- 新人育成記録の提出（2ヶ月）
（期待される結果）
- 責任を持って仕事、対応ができる
- 業務上、看護上の問題を報告・相談できる
- 他部門との関連業務が円滑にできる
- 看護の具体策が実施できる
-
month 07
（目標）
- 患者への適切な配慮ができる
- 職場で必要な基礎看護技術ができる
（研修内容）
- プリセプターとの面接
- 技術チェックリスト
- 新人育成記録の提出(3ヶ月)
- 新人看護師フォローアップ研修①
- 夜勤導入の心構え（6B病棟）
（期待される結果）
- 夜勤メンバーになれる
- 患者、家族に共感的態度で接することができる
- 状態に応じた基本的技術が提供できる
- 情報に基づいて問題点を挙げることができる
-
month 08
（目標）
- 時間内に確実に業務ができる
（研修内容）
- 新人育成記録の提出(4ヶ月)
（期待される結果）
- 正確に記録が出来る
- 一日の行動計画が立てられる
-
month 09
（目標）
- 優先順位に沿ってミスなく業務ができる
（研修内容）
- 新人育成記録の提出(5ヶ月)
（期待される結果）
- 患者個々の病態、変化が把握できる
- 状態に応じて情報収集ができる
- 看護目標、行動目標、具体策を挙げることができる
- 緊急時に応じて優先順位が考慮できる
- 優先順位を考えて問題整理ができる
-
month 10
（目標）
- チームの一員として行動できる
（研修内容）
- プリセプターとの面接
- BLS講義・演習・AEDについて
- 技術チェックリスト
- 新人育成記録の提出(6か月)
（期待される結果）
- 予測しない事態に対応できる
- 優先順位を考えて行動できる
-
month 11 To 02
（目標）
- 指導を受けながら安全に看護が実践できる
（研修内容）
- 新人看護師フォローアップ研修②
（期待される結果）
- 実施した看護を評価し修正できる
-
month 02 To 03
（目標）
- 自己実現のための目標が立てられ、具体的内容に沿って行動できる
（研修内容）
- プリセプター、所属長と面接
- 技術チェックリスト提出(1年目)
⇒2年目の課題を明確にする - 新人育成記録の提出(1年目)
（期待される結果）
- 患者情報を医師に報告し診療上の情報を得ることができる
- 必要な情報を適時メンバーに提供できる
- 技術チェックリストにおいて到達することができる
- 次年度の課題を明確にできる
プリセプターシップ制度
プリセプター制度とは、新人看護師一人ひとりにそれぞれ先輩看護師がつき、一定期間マンツーマンで指導をする教育方法です。
新人看護師が安心して仕事に取り組める制度です。
プリセプターは、プリセプティが自立した看護師になるように指導を行います。悩んでいることや困ったことがないかをヒアリングし、プリセプティの気持ちに寄り添う相談役になります。
| 期間 | 1年間 |
|---|---|
| 役割 | 新人看護職員の職場環境に関する支援 新人看護職員が基礎看護技術を身につけて、チームメンバーとして機能できるまでの指導援助を行う |
レベルⅠ(既卒2年目)
-
（到達目標）
-
2年目の自己課題に取り組む事が出来る
対象
看護師2年目
研修内容
フォローアップ研修
スケジュール
| 予定時期 | 内容 |
|---|---|
| 4月 | エントリー選出 |
| 6月 | GW 新卒看護師を迎えての環境変化 2年目としての自覚・役割 |
| 7月 | GW発表・意見交換 |
| 1月 | 自己課題レポート |
レベルⅡ(卒後3〜4年目相当)
-
（到達目標）
-
看護現場で発生した事例を活用し、事例分析を実施
事例分析を実施することで自己のアセスメント能力・問題解決能力を向上させることが出来る
対象
実地指導者
研修内容
看護過程(事例分析)
スケジュール
| 予定時期 | 内容 |
|---|---|
| 4月 | エントリー選出 |
| 6月 | ①イラストKYT実施 |
| 8月 | 臨床事例より ②インシデントKYT実施 （4ラウンド法） |
| 9月 | 臨床事例より ③指示だし・指示受けＫＹＴ実施 （4ラウンド法） |
| 11月、12月 | 臨床事例より ④指示だし・指示受けKYT実施（4ラウンド法） |
| 1月、2月 | 臨床事例より ⑤指示だし・指示受けKYT実施 まとめ |
レベルⅢ
(卒後5〜7年目相当)以上
-
（到達目標）
-
看護実践モデルとしての役割を遂行する。自己の看護について語ることができ、
自己の看護観を深める。
対象
教育支援者
研修内容
プリセプターシップ・看護観
スケジュール
| 予定時期 | 内容【プリセプター】 | 内容【ナラティブ】 |
|---|---|---|
| 4月 | エントリー選出 | エントリー選出 |
| 5月 | 「プリセプターシップとは？」 役割について学ぶ |
「ナラティブ研修」 自己の看護実践について語り、経験知から臨床知へ |
| 6月 | ||
| 7月 | ||
| 8月 | 「コーチング・ティーチング」について コーチングスキルを活用し対象に接する方法を学ぶ |
|
| 9月 | グループワーク （ファシリテータ選出） |
|
| 10月 | 「リフレクション」を活用し自己の指導実践を考える | |
| 11月 | ||
| 12月 | 発表 | |
| 1月 | 冊子制作 |
レベルⅣ（卒後7年目以上）
-
（到達目標）
-
自部署の課題を抽出し実施、評価する。
自己のプレゼンテーション能力向上を目指す。
自部署の教育研修企画・運営を実践する
対象
看護チームリーダ/教育担当者
研修内容
キャリア支援組織的役割の推進
看護実践報告
臨床指導者
各部署選出
スケジュール
| 予定時期 | 内容 | 看護の専門分野 |
|---|---|---|
| 4月 | エントリー選出 |
|
| 5月 | 自部署の課題を明確にし、改善に向けて具体的に取り組む（現状分析のためSWOT分析・クロス分析等活用） | |
| 6月 | 看護実践計画書作成 | |
| 7〜11月 |
看護実践・研究の実施 |
|
| 12月 | 看護実践報告・研究の原著 抄録 |
|
| 1月 | 看護実践報告・研究の発表 | |
| 2月 | 冊子制作 |
中途の皆さまへ
当院では中途入職者の方にも、半年間プリセプターが付き相談役として親身に応援し、安心して業務にあたる事ができるよう支援させて頂いてます。
中途採用看護師の支援体制
中途採用看護師とは、新卒看護師を除く当院に入職する看護師、准看護師のことです。
目的
- 中途採用看護師は、心身ともに安定した状態で職場環境に早期に対応できる。
- 中途採用看護師は当院のシステムやルールなどを確実に理解できる。
- 中途採用看護師は早く部署に慣れ、最大限の能力が発揮でき、業務の遂行ができる。
方針
中途採用看護師一人ひとりがもつ背景や価値観を理解したうえで、個人にあった具体的支援を看護部全体で実践する。
- わかりやすく丁寧なオリエンテーションを行う。
- 指導、教育は中途採用看護師支援マニュアルに基づき、スタッフ全員で実施する。
- 個人に対応し、充実したフォローアップで行う。
中途採用看護師支援プログラム
| 中途採用者の心がけ | 部署の働きかけ | 内容 | |
|---|---|---|---|
| 1日目 | 太田総合病院を知る 明日からの準備をする 日勤業務が分かる |
あたたかく迎える 当院を理解してもらう 院内の案内 職場適応を促進し、安心して業務が遂行できるよう支援する |
パンフレットの活用 看護部目標・理念・病棟目標 各科オリエンテーション 日勤業務オリエンテーション 情報収集 処置の手順 勤務表の説明 |
| 2日目 | 看護実践ができる 看護記録が書ける 看護計画が立案できる |
フォロー看護師が中心となり支援する 理解しやすい説明 相手を尊重する 声掛け、気配りをする |
看護記録、申し送り用紙 検査出し、検査介助 入院の受け入れ、入院介助 手術出し（初めは一緒に行う） |
| おおむね 1か月 以降 |
理解を深める | 看護実践については、 「説明」⇒ 「見学」⇒ 「見守り」⇒ 「自立」の段階をとる。 |
医療安全 感染予防 褥瘡対策 看護記録、クリティカルパス 看護計画についての説明 |
| 1か月目 以降 |
夜勤業務が分かる（病棟） 夜勤業務ができる（病棟） |
夜勤オリエンテーション（病棟） | |
| 2か月目 | 当直オリエンテーション（外来） | ||
| 3か月目 以降 |
受け持ち看護師の役割が分かる 受け持ち看護師の役割を果たす 日当直業務ができる（外来） |
フォローアップ体制
- 職場適応の状況確認
- 新たな職場や指導に対する考えや意見を聴く
- 看護技術に関しての不安を聴く
中途入職者チェックシートの活用
- チェックシートを活用し、入職時、1・3・6か月と、自己評価・他者評価を行い、看護実践能力を養う
- チェックシートは規定月締めに、所属長経由で部長に提出
継続教育
当院では、新人から管理者まで全体をカバーするクリニカルラダーに沿って院内研修を行っております。継続教育では、経験年数に合わせたカリキュラムでキャリアアップを目指すことが出来ます。
各ステップごとに到達目標をかかげ、自分の成長度合いを図ることができます。
また、スケジュールを立ててカリキュラムを行っているので しっかりと成長することが可能です。
各種研修会
（参考：2023年度実績）
- 看護部研修「インシデントの目的と意義について」
- 看護補助者医療安全研修
- 看護部研修「身体抑制について」
- AED実技研修
- 医療安全eラーニング研修「AEDの基本操作」
- 医療安全eラーニング研修「インシデントの目的と意義について」
- 医療安全eラーニング研修「肺血栓塞栓症予防について」
- 新人看護職員研修「所属部署･自己紹介･院内見学」
- 新人看護職員研修「看護部概要」
- 新人看護職員研修「感染対策について」
- 新人看護職員研修「院内システムについて」
- 新人看護職員研修「褥瘡対策について」
- 新人看護職員研修「看護記録･パス」
- 新人看護職員研修「看護部教育委員会」
- 新人看護職員研修「栄養管理について」
- 新人看護職員研修「危険な薬品について」
- 新人看護職員研修「放射線検査について」
- 新人看護職員研修「医療従事者の健康管理」
- 新人看護職員研修「正しい検体採取方法について」
- 新人看護職員研修「社会資源の活用について」
- 新人看護職員研修「酸素療法について」
- 新人看護職員研修「膀胱留置カテーテルの実際」
- 新人看護職員研修「移動動作について」
- 新人看護職員研修「オムツの使用方法について」
- 新人看護職員研修「リハビリ療法について」
- 新人看護職員研修「血糖測定･インスリン注射･投薬方法」
- 新人看護職員研修「輸液管理について」
- 新人看護職員研修「シリンジポンプ使用方法」
- 新人看護職員研修「採血･静脈注射について」
- 新人看護職員研修「ミキシング･プライミング」
- 新人看護職員研修「医療･看護必要度について」
- 新人看護職員研修「気道吸引について」
- 新人看護職員研修「輸液ポンプ使用方法」
- 新人看護職員研修「エンゼルケアについて」
- プリセプターシップ研修
- 看護部教育委員会 ナラティブ研修
- 既卒2年目 フォローアップ研修
- 看護部教育委員会 看護過程研修
- テルモ シリンジポンプ操作説明会
わたしたちと一緒に地域のために、
ともに笑い、ともに戦いませんか？